DIA DEL IDIOMA

En días pasados se realizo la izada de bandera del día del idioma durante la cual los niños dramatizaron el renacuajo paseador, también se leyó la biografía de Rafael Pombo y las obras infantiles que escribió como fueron  El  renacuajo paseador,  La pobre viejecita, Pastorcita, El gato bandido, Juan matachin,  Mirringa Mirronga, Simón el bobito,  entre otras.

UN DETALLE PARA MAMA

REUNIÓN Y ESCUELA DE PADRES

                                             REUNIÓN PADRES DE FAMILIA

Durante la reunión de Padres de Familia se les explico la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar,  se  enfatizo en uno de los componentes  la Atención, y cual es la clasificación de las situaciones que afectan la convivencia escolar las cuales son de tipo I, tipo II y tipo III, luego de explicarles se les leyó unos ejemplos y contestaban a que tipo de  situación hacia referencia según el caso leído.
Después de esta actividad realizaron la dinámica "Alcanzar una estrella", donde un padre de familia salia y escogía una estrella y contestaba la pregunta indicada.
 Por ultimo se les mostró unas siglas que se usan en la guía pedagógica para la convivencia escolar, a cada padre se le daba un papel donde estaba el significado de cada una de ellas y lo tenían que ubicar al frente de la sigla correspondiente.

El  22 de abril  se celebra el Día de la Tierra, en nuestra sede se recordó esta fecha tan importante  cuyo  propósito es la protección cada una de las especies y ademas  la formación de una conciencia global sobre la responsabilidad y el cuidado que debe tenerse frente a problemas como:  Contaminación ambiental, extinción de especies, tala de arboles, entre otras.

COMPETENCIAS CIUDADANAS

TALLER PARA EL FOMENTO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS
                                                ¿QUIEN SOY?
                            (COMPETENCIA EMOCIONAL)

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
*Identifico mis emociones y me apropio de los sentimientos hacia si mismo.
*Utilizo mecanismos constructivos para encausar mi rabia y enfrentar mis conflictos.
*Identifico y manejo mis emociones como el temor a participar o la rabia, durante las discusiones grupales.
*Expreso empatia  (sentimientos parecidos o compatibles con los de otros) frente a personas excluidas o discriminadas.

OBJETIVO:
Profundizar en el conocimiento que cada persona tiene de si mismo.

MATERIALES:
Espejo, hoja de trabajo ¿Quien soy?, caja con un espejo dentro.

DESARROLLO:
Se ubica a los estudiantes en circulo y se les dice que pasen a la mesa donde estará una caja , cada uno de ellos descubrirá lo que hay en ella sin decirle a sus compañeros que contiene.
Luego de terminado el ejercicio se comparte:
*Como se sintieron al verse en el espejo.
*Que esperaban encontrar en la caja .
*Que les gusto y que no les gusto del ejercicio.
*Cada uno toma el espejo y se mira un rato; se va a dar cuenta de:
*Que siente al verse en el espejo.
*Que es lo que mas le gusta de su imagen.
*Que es lo que no les gusta de su imagen.
Terminado el ejercicio se hace un conversatorio para compartir las experiencias.  Se entrega a cada estudiante la hoja de trabajo ¿Quien soy? para que respondan el cuestionario; posteriormente  se hace la socializacion donde el niño que quiera comparte alguna de de las respuestas.

CONCLUSIÓN:
 Se hace una reflexión con los estudiantes sobre como se sintieron al observarse tanto a si mismos.  Se cuestiona el grado de dificultad o facilidad que hayan tenido para responder y se conversa con ellos sobre la importancia de tener claro para nosotros mismos quienes somos.